本成果构建了以“专业技术技能实践和教师教育实践”两体系、“校企校三基地、三导师、三证书”“三三制”、“综合能力培养层、工程应用能力培养层、创新能力培养层、教师教育能力培养层”“四层次”的职教师范实践教学体系（如下图所示）。

职教师范实践教学体系图

专业技术技能实践体系包括机械工程训练、专业实习、毕业设计、科技竞赛、科技训练、课程设计、综合实训、专业技能证书考证等。教师教育实践体系包括教师口语技能实训、中职课程设计与开发、师范生技能比赛、教育实习（含班主任实习和教学实习）、教师资格证书考证等。

“三三制”包括“校企校三基地、三导师、三证书”。三基地，即高校培养基地、企业实习基地、中职学校教育实习基地；三导师，即高校导师、中职导师、企业导师；三证书，即职业资格证书、教师资格证书、毕业证书。“三三制”实习模式为中职老师和企业专家参与职教师资生校外实习管理，与高校指导教师共同指导、监督和评价师范生实习过程，提供了途径。

 该职教师范实践教学体系为培养高素质应用型职教师资，提供了优质的实践教学资源与实践教学条件保障，形成了“师范性、学术性、技术性”“三性融合”的实践育人特色，有效提升了职教师资的职业胜任力。